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Partindo de Homo Ludens, de Johan Huizinga, o texto percorre o jogo como elemento da cultura e aproxima suas ideias dos videogames, das regras e da competição às formas como aprendemos, representamos e habitamos mundos criados para jogar.
Um ensaio sobre professores que sabem muito, mas transformam o próprio repertório em barreira. O texto discute dificuldade, clareza, aprendizagem e o que acontece quando quem deveria facilitar o acesso passa a dificultá-lo.
Competência não é uma qualidade isolada. O texto percorre conhecimento, habilidade, atitude, contexto e autorreflexão para entender por que alguém pode ser competente em uma situação e não em outra.
O texto apresenta a proposta de uma série de posts sobre instrumentos usados pelo autor para interpretar situações e contextos, explica de onde vem esse modo de pensar e reconhece os limites de transmiti-lo integralmente a outra pessoa.
